白池花费较短的时间讲述课程。其中大多数内容，安洁经过昨天的事情，或多或少有🜥🄐🜥🄐🜥🄐些猜测。
同时，😌也有一些新鲜的信息，是关于流沙、追光、和英雄之间的问题。
安🗝洁了解到，‘区域’创立以来🙒，十二年间，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池🄰🁋讲述，‘临界’比起‘区域’🔪，更能称之为新世界。
在‘🇳🜥🄏临界’生活的人，有几十亿🙒的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市往往有许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不🅇复存在，小孩和老人可以🔜🁜🆤肆意行走在阳光下。
夜晚，他们的城市仍然不会🂫👮休眠🙒，热闹依旧😿。
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空中，流沙的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空中寻⛿找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒的动🝽🐦🂉作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转过头和安洁🙟说话的🙒动作，也被分成三个部分。
他的现在已经转过🙦🌫头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜🗗🛳张嘴说话。
‘将来’做说话的动作🄭🀶🁐持续两秒，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕的🙒课🅂🃭🛂堂时间，用来🙝寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临界上，他们只🍏🖄是做做样子，等待下课。”
处在‘现在’🅇的刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想🙝找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似，那样的🜕世界任谁都会有期盼。”