许一州并不诧异有🎁🎇同学来问问题，可当看到这位同💬🔿🆕学来自倒数第一排垃圾堆旁的角落里，脸色🌈☮有点不自然。
这是什么意思？派个差生来羞辱他吗？
他并不知道😸🆋这位“差生”是这个对比班的数学第一名♭🛫，今天下午差点成为了他的数学课🍙🈝代表。
陈🐜🀨宇看明白了他的表情，非但不生气，反而有点想笑——这📺☖种📁🗶捉弄老师的感觉也很久没有感受过了。
他记得前世的时候，自己有一次把前几年的一道高考压轴真题问许一州，结🛺♹🍗果这位许老师坐🙦🌪在讲台上整整两节课，专心致志、埋头苦解，晚自习快结束时才解出来。
把答案给陈宇的那一刹，他明显感觉🏢到了许明骚同志忧怨的目光。
更搞笑的是，那个解题步骤，陈宇压根看不懂，因为那🙌🉂🄝道题的难度已经远远超过了他在这门课上的优🙃秀水😹🆓平了。
想起前事，陈宇恶趣味再起，有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下🛺♹🍗许明骚老师，但想🌈☮想还是作罢。
大家都是男人，男人何苦为难男人！
他十分尊敬地把要问的题目递到许一州面前，是一道函数题，也是🈮陈宇在高中数学🂲💰里掌握得最不好的一类题。
这道题他其实会做，🈛⚬但掌握的做法是最不讨巧的硬算硬代法，耗时与分值不成正比。
陈宇的目🉈的，就是想得到一种更快、更便捷的解法，开拓自己的函数思维。
许一州看到这道题和陈宇在一旁写下的答题步骤时，心里有些诧🜩🄲🁣异，因为这道题本身难度中上，但是这位被他“以座取人”判定为差生的同学却已经算出来了，可见成绩应该不差。
许一州略微思考，就开始了讲解，起初还怕陈宇跟不上思路，但没想到他只讲了个开头，对方就已经是一脸恍然大悟的表情，不由分说跳过这道题，把手上的真🎧题册翻到另一页。
“🐜🀨按老师这个思路，这道题，是不是也可以这么解？”陈宇问。
许一州有点反🁳应不过来，快速扫了一🏢眼题，很欣喜地说：“确实如此，两道题看起来🌳没什么关联，但涉及到的知识点都是一元二次函数图像，解题思路也是共通的！”