“怎么就是你呢？”
这话他已经说了不下十几遍。
办公室里，几位任课老师瞻仰🍼🍗遗容般的将刘飞团团围住🆞，神色中说不出的难过和叹息。
不知道的还以为是刘飞驾鹤西去。
刘🙮🍮飞不乐意了，我怎么了我，怎么就不能是我？
最后还是王恩章老师出来解围“刘和平老师，您就别在这抱怨了。谁不知道一旦进入思维风🕝💒暴不仅对学生好处极大，连周边的人都会因此受益，就连我都觉得这两天研究的效率有所提高，我看今年你们班的数学平均分至少还能升2到3🄺分。”
刘和平就是老班，四十🕦多年的🍼🍗老教师，论资历的话早🃴该进入学校高层。
但是因为学位只是大学生，所以这些年一直在一线岗位🆞🆞工作。
听到王🌸🜕恩章这么说⚀🎔🐶，刘和平也无可奈何地笑了“我也知道是这么个理儿，但就是觉得不甘心。哪怕这小子稍微挣点气，我也有信心能将他培养出来，但是……”
刘飞“？？？”
他觉得自己又中枪了。
王恩章倒是有不同看法，那天其实他一个🝃🈜下午都在关注刘飞的动态，一开始他也跟其他学生一样认为刘飞是在瞎胡闹。
但王恩章毕竟是数学学派出身，小学数学这种东西他早就铭刻于心，连哪一页有几个字他都🕝💒清清楚楚。
也正是因为如此，他能够清楚的感知到刘🝃🈜飞看似乱翻书，🝁🟢其实每一页的停留时间是有零点几秒的细微差别。
而那停留较😻🆤长的部分，恰好是小学数学较为复🕚杂的知识点。
王恩章相信这不是巧合，如果说刘飞真的是以那种速🃴度认真🈤⛹学习的话……其他科目不管，王恩章认为刘飞能在两年内完全搞定高中数学，甚至可以接近现在安心💤的水准。