每🃰🛠天减少了两个小时的学习时间，让约纳斯的学习状态登时就变的截然不同，轻松有序的多了。
可是约纳斯并没有享受到这🂄种轻松，反而比以往🁚🆒更忙碌了起来。
十月二日，参加完琉森队和🂄纳沙泰尔队的比赛，约纳斯就要进入国家队集训。🝝
一直到🔾十月十🍸🌺🄆二日，他才能又回到学校学习。
要耽搁十🌗天的功课，他必须要在这一周的时间里🁚🆒，👘🅰投入更多精力学习，不让成绩拉下来。
这个时候，埃尔温他们的学习小组给他提供了周到的服务，他们将约纳斯这几周的学习任务详细地列了🌰出😸🆊来☺🄠，每门学科的知识要点部帮他划了出来。
他这次被恩泽勒明言要成为国家队的主力门将，学👘🅰校对这件事也非常重视，专🝝门安排了负责一年级的讲师和教授为他开小灶。
要是普通的学生，能成为国家队的主力⛴门将，肯定不会再重视学业。
即使以后毕业，找到一份好工作，也🂣🐪🂧不一定会有国家队的主队门将挣钱多。
而且除了金钱，还有巨大的荣誉。
但是约纳斯不同，他是作弊的人生，他的身体也是👘🅰作弊的身体。
别人需要刻苦训练🚆👋才能拥有的能力，对他来说只是基本素♀🅒质。别人需🄸要奋斗一生才能得到的荣耀，对他来说似乎唾手可得。
在这个时候，他想要追求的境界自然与常人不同。实现🄅🞕更高的人生追求，才🂩👜是他想想要的。
在他心里，学习比踢球更加重要。
在他这样的态🍸🌺🄆度下，学校又如何不会重视他？
经济学院的院长施瓦奇教授在🌢🀵约纳斯申请入学🄭🀴🁂的时候，就对他另眼相🄸待。