宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能😪🄈这么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几🐰🃜门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她🕗们对岳晴晴成绩的信🗁任🖒💇🏮，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不🐰🃜可能下降到这么平均吧。
再💖👴🍆联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食🖒💇🏮，一时🛡间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学期退步不⚅🏃🗙少😪🄈，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不出什么表🗁情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华📻☙大学考完试如果觉得🏯成绩不🐰🃜对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者59分的😟🂬人。
这些学生寄希🕗🕗望于能再找回几分，从而达到及格线。🞎📂
但一般都只是心里安慰🗔🛖🜚，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有🌎♥同理心，一般看及格边缘的都😪🄈给过了。