那么他所做出的🟢决定，以及布置都是在这个前提下展开的周🁓密安排。
所以余楠的命令中的请刘浩南帮助我们工作，被理解成了请刘浩南协助调查。☁
要跟学校打好招呼，避免对刘浩🌊南造🖈🐫成⛬🝡🌰不良影响。
其中的刘浩南三个字也就被忽略了，被理解成了。🔩🃕
“不要对学校的教学环⚇🏑🙘境、学校的声誉造成不良影响，以及保护学生的安全。”
所以当地负责人第一时间，先是电话联系学校值班领导，要了解清楚刘浩南现在所在♈🆞🐧的位置🅐🅱。
并同一时间在内🟢部网络上了解刘浩南的基本情况。
在他们得知了刘浩南在少年时期曾经有过暴力👮🌋♋伤人的经历以后。
才有了🖺他们自以为是的传唤刘浩南，并且做好了强力🜕🁿抓捕的准备。
毕竟刘浩南曾经有以不满十六周岁少年的身份，打倒了几个成年人的经历。在这些人的眼中刘浩南，就是有暴力倾向的不稳定因素。
所👕🈫🁕以进入食堂的警察虽然只有两个，但在食堂的大门外，🐺还有四个防暴队员在☁守候着。
一但刘浩南有想要脱逃或者反抗的迹🖈🐫象⛬🝡🌰，他们就准备一🞦🖚📋拥而上拿下刘浩南。
刘👕🈫🁕浩南虽然不清楚其中到底有什么🔏⛓误会，可是他也🔩🃕不敢反抗啊！
没看这俩😸🆆🍖警📂😃察中，有一个人的手一直按在腰上吗？这是把派出所唯一👻🎅的枪支都带出来了啊！
这时两个警察中一个看起来很强壮，好像退伍军人出身的🐺警察👝慢慢的走了过来☁。
“我们知道你很能打，但你的事情还没调查清楚，没有最后的结论🄑☟，所以你不要做无畏的反抗。”他说道。