大宋的讲课，基本上就是两部分，老师先讲，后面学生🌔⚟提问
众人你看我，我看你，一时间没人开口
他们是新的一批学生，因为年假，很多人都回去🍎了，留在京城，能被‘邀请’来听课的并🞆👼不多
好一会儿，终于有一个太学生，站起来，恭谨的问道：“大相公，学生想问关于朝政，不知可否？”
不止是学生，哪怕李清臣，沈括都认真起来
从神宗的‘🈮王安石变法发’，到🕲🍟元祐六年末的‘新党新法’，再到而今♣🏙逐渐成型的‘绍圣新政’，一路上，都是备受争议，甚至于，遭到了天下绝大部分人的反对与抨击
赵煦让章惇来讲课，本身的目的就是宣传‘🗝绍圣新政’的方针大略，争取支持
章惇看向他，道：“问”
这个学生穿着很朴素，还有不少补丁，但面容异常干净，他有些紧张，还是抬着手，肃色道：“学生敢问大相🗭🞶😩公，‘绍圣新政’，能成功吗？安石相公前车之鉴，您为何还坚持‘新法’？”
李清臣看着这个学生，本来紧绷的⛃脸色稍稍和🝕缓🍎
这个学生还算懂事，没有问过于敏感的问题
沈⚚括面色如常，这个学生问的，其实也是很多人想知道的
‘王安石变法’，其实在神宗朝两度罢相后🗝就已经失败了，神宗皇帝改元后，‘新法’便停滞不前，趋于崩坏
高太后垂帘听政后，彻底废除‘新法’，算🗝是🝕彻🍎底终结
纵然‘新党’再恨，再愤，在当今绝大部分人看来🀚，高太后其实是收拾了残局，稳住了大宋局势，替‘新党’擦了屁股
‘新党’反复，再次掌握朝堂，‘⛃新法’演变成了🀚‘绍圣新政’，要再次🎂🎑🐖掀起轰轰烈烈的变法改革了